小升初過度的暑假該怎么安排（一）

每天每個人都在經歷無數次的適應，比如適應天氣變化。所謂適應，其實是個體與外界環境趨于平衡的過程。適應源于環境變化帶來的不平衡，從不平衡到重歸平衡，就是一次適應。對小升初的學生而言，從小學到中學，原有平衡極大程度的被打破。通常表現出5種不適應：學習內容和節奏、學習要求、學習環境、學習方式和學習心態。如何順利度過不適應期，在暑假中為小升初做良好的過渡準備尤為重要。

一、心態準備

孩子從小學升入初中，對新環境有新鮮感、好奇感，每個孩子都希望自己在新環境里有一個良好開端，家長要幫助孩子在新環境里養成新的良好學習習慣。預初學生是由兒童向青春期過渡的時期，也是小學升入初中階段心理狀態發生變化的時期。

l  思想上容易出現困擾，不能正確認識自己的不足

因為小學采取的教育方式以鼓勵和表揚為主，看重的是孩子的個性發展。這就導致一些學生對自己認識不清，而進入中學，學生必須對自己要有清楚認識，要能看到自己的薄弱點，才能對癥下藥。

在此階段可以引導學生參加各種心理健康教育活動，開展自我介紹、自我評價、角色扮演、游戲輔導等，進行心理訓練，讓學生正確了解自我，認識自我，學會自我調節，自我控制，抑制沖動，不斷地提高自我認識能力。

l  情意品質還不成熟，厭學情緒漸漸滋生

學生的情緒深受自尊心的影響。在挫折和失敗面前，還是表現出迷茫和動搖，并產生悲觀、畏難等消極情緒。學生自我意識迅速發展，有著強烈的自尊心，很愛面子。這有積極的一面，如要求自己在學習中不甘落后，也可能帶來消極的影響，如在生活中比穿戴、講排場。在學習方面，一方面原因是初中教學節奏加快與教學內容增加，導致學生成績跟不上，產生消極情緒，另一方面是猶豫沒有樹立正確的學習觀念，學習產生過度焦慮，從而害怕、討厭學習。

因此家長要循序善誘引導孩子，與其不厭其煩地告訴孩子學習的重要性，還不如以身作則，工作之余多花些時間學習，經常帶孩子逛書店、圖書館，為孩子樹立一個愛學習的好榜樣。

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