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    小學英語培訓時應該注意哪些問題?

    發布時間:2017-09-30 作者:sony 來源于:昂立外語網站

    根據小學生學習的特點,小學英語培訓要創建以活動課為主的教學模式。教學重點是培養學生用語言進行交流的能力。小學英語培訓不講解語法知識。要充分利用教學資源,采用聽、說、唱、玩、演的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。

     

    小學英語培訓

     

    一、把握基本原則

    對于小學培訓來說,要從小學學習方法上來講,有的學生可能一開始就想閱讀大量文章,但一頁上就有許多不認識的單詞,到了后面可能就看不下去了。這樣生硬的記憶是很不可取的,這樣不僅效率低,還會降低學生對學英語的興趣。所以我們應該還是要從最簡單的詞匯開始學習,所以老師家長等在進行培訓的時候,應該注意不要盲目讓孩子看一些很難的書,而是要根據孩子的學習水平選擇合適的學習教材。

     

    二、把握量的原則

     

    小學生都有一個特點,那就是學習自主性不強,這就需要老師和家長的培訓,按照計劃學習其實是一個很好的方法。孩子可能比較活潑,不會很遵守規則,這就需要家長們時刻盯著孩子的學習,讓他們先將每天的英語學習完,學到做夠的量之后,再去做別的事情,這對家長和孩子來說都是有益的。

     

    三、適當滲透文化知識教學,讓學生了解并尊重異國文化。

     

    跨文化教育是外語教育的本質之一。根據小學孩子的年齡特點和認知能力,跨文化教育的目標要求不能過高或過于復雜,應適當滲透文化知識教學,著重培養學生對英語文化的興趣,使學生樂于了解并尊重異國文化,學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處,養成開放和合理的跨文化意識。

     

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